龙珠体育平台入口龙珠体育平台入口龙珠体育平台入口12月7日，2023年广东省职业教育教科研工作“构建中职教研体系 推动职业教育高质量发展”专题交流活动在南方职教云端学堂播出。活动由省教育研究院职业教育研究室副主任黄文伟主持。

　　本场活动以习关于建设教育强国的重要讲话精神为指引，以“构建中职教研体系 推动职业教育高质量发展”为主题，通过邀请省内外嘉宾分享省、市、校各级中职教研工作经验，邀请各级中职教研管理人员围绕活动主题开展研讨，围绕加强我省中等职业教育教研工作开展交流讨论，为加快构建全省中职教研体系，以高质量的中职教研赋能教育强国建设提供启发。

　　佛山市教育局二级调研员李忠处长在致辞中强调了教科研在推动中职教育高质量发展中的重要意义，介绍了佛山市构建的市、区、校的三级教研体系，展示了佛山市通过构建区域中职教研体系和教研机制，不断推动佛山市职业教育高质量发展的先进经验。

　　省教育研究院副院长李海东从“高质量的中职教研赋能教育强国建设”的层面，对我省开展中职教研体系建设的背景、意义、前期工作等进行了介绍，提出了以广东职业教育高质量发展助推教育强省建设、以新时代广东中职教研体系建设推动中职教育高质量发展、加强省内各地市职业教育教科研工作交流等三点期望，同时展望了广东特色、上下联动、多元参与、数字赋能的“省-市-校”三级中等职业教育教研体系建设图景。

　　在主旨报告环节，省教育研究院职业教育研究室主任杜怡萍介绍了省构建中职教研体系、推进教研工作的举措，包括中职教研工作的内涵特征、全省中职教研体系现状调研、“市聘省培”中职教研员队伍建设机制构建及成效等，同时从建立“省-市-校”三级中职教研体系、创新中职教研工作机制、建立中职教研的保障机制等方面，对推进我省中职教研工作提出了设想。

　　在经验分享环节longzhu体育，烟台市职业教育研究室主任段威介绍了烟台市职业教育研究室的工作职责和服务面向，提出树立“服务”的理念、设置独立的机构、建立数字化的教科研平台等三点中职教研体系建设的建议，对我省地市层面中职教研机构的工作开展提供了借鉴。

　　深圳市教育科学研究院高等教育与职成教育研究中心主任罗理广介绍了深圳中职教研工作的基本情况，提炼了深圳开展中职教研工作的10大典型案例，重点从壮大中职教研队伍的层面，提出了对教研如何服务中职教育高质量发展的深层次思考。

　　广州市增城区教师发展中心办公室副主任朱洪围绕区教师发展中心的教研工作，分享了实证性教科研的机制创新，包括构建输出为本的实证性教科研一体化模型、实施周期迭代的教研年建设活动、建立“造血型”教师培训机制、打造“互联网+教师研训”新模式。

　　佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校党委书记尧勇分享了学校聚焦校本教研，推动学校高质量发展的经验，包括以中职教研推动高水平专业建设、以中职教研打造育人工作特色、以中职教研助推教师专业化发展、以中职教研提升课堂革命成效。

　　中山市中等专业学校副校长鲁东晴从文化的视野入手，分析了学校文化与教研的关系，基于文化视角构建“3+3”的教研体系，即省、市、校三级教研体系及校级、专业部longzhu体育、教研组三级校本教研体系联动。

　　在教研沙龙环节，广东省教育研究院副院长李海东教授、汕头市教师发展中心林沛高级讲师、清远市教师发展中心科研部郭达恩副主任、佛山市顺德区教育发展中心杨炳光高级讲师、广州市旅游商务职业学校副校长胡秋月高级讲师五位来自省、市、区、校不同领域的中职教研专家，继续就如何建成富有广东特色、上下联动、多元参与、数字赋能的中职教研体系进行了交流研讨。

　　李海东以省教育研究院开展的各项教研工作为例，指出省级教研具有建机制、搭平台、组团队、树品牌等四个方面的工作任务，建议聚焦未来的中职教研队伍建设，培养懂政策、会研究、熟教学、有情怀的中职教研队伍，呼吁大家共同行动，打造广东中职教研平台，擦亮广东省中职教研品牌。

　　林沛介绍了汕头市完善中职教研机制、统筹区域教研工作方面的做法，认为中职教研具有实践性、行业性、联合性三种特点，建议进一步提升中职教师的数字素养，探索构建中职教研共同体，以研促教、以研促学、以研促建，以教研引领推动提质培优。

　　郭达恩介绍了清远市中职教研组织建设和活动开展概况，肯定了省级层面平台对地市教研机构的引领作用，以及市聘省培专兼职教研员对教研工作的支撑作用，指出中职教研具有服务教师专业成长、服务课程建设、服务产教融合三个方面的作用，建议学习普通教育教研工作经验，各地市组建规格更高、更有针对性的教研基地。在教研基地实现企业人员和教研员横向联动，实现教研科研协同发展。

　　杨炳光基于佛山市及顺德区的教研队伍建设实践，介绍了区域基于综合教研组、学科组、专业组在内的面线点相结合的教研体系，以及在体系机制成熟之后以制度化方式将其固化的工作方法，提出了中职教研要解决三个问题，包括守住底线，注重研究常规问题；以市场需求为导向，采用校企合作产教融合的方法；做好三教改革，回归课堂，解决培养什么人的问题。他建议未来从加大投入、扩大内需、扩大出口着手，强化职教的市场化意识，在多方共同参与下，实现教研兴教，实现培养高素质人才的目标。

　　胡秋月从自身教研工作经历出发，梳理了广州市教研工作大会、视导、学生竞赛、教学能力大赛、教学成果提炼、课题研究等市级层面引领学校校本教研工作的举措，认为中职教研起着触发器、助推器、加速器、倍增器的作用，与普通教育相比，存在跨界、融通、重构等特点，教研工作要有班子、有蓝图、有核心、有机制、有保障，建议中职教研要聚焦职业教育类型特点，同时从质量监控环节入手，确立地市教研标准作为工作指引。

　　活动于12月7日下午14:00-17:00以南方职教云端学堂第15场的形式，通过中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育等多个平台进行同步直播，各地级以上市及有关高职院校中职部教科研工作负责人、中职专兼职教研员和学校老师通过线上方式参加了交流活动。截至活动结束，点播量累计31.59万次。